Photo Credit: AP / 達志影像 中國有研究指出熱浪對經濟的影響。
這是我身為父親的責任。但他們還是願意週末起個大早，不畏風雨一起騎單車。
「他們的體態和眼神已經表露一切。有幾位明顯看來缺乏運動的，會在學習中更容易走神、尤其午餐後會打瞌睡，即便自己很努力想要維持清醒。何謂戰袍？對的場合穿對的衣服，就是戰袍。更甚者，會認為男人為何需要打扮，手上的勞力士綠水鬼、車庫的賓利跑車就足以代表一切。考驗技巧或競技性的運動，如登山、攀岩、武術格鬥，訓練抗壓性以及緊急應變能力，有助於生活、事業面對緊急狀況的應變處理能力。
身體，你的責任、你的基底 詹斯敦邀請他寫下對「身體形象」的目標與期望。人在這種狀態下，也會對思考、創意、判斷力、情緒控制等產生負面影響。Photo Credit: Shutterstock ／ 達志影像 一、關於簡報的「誤解」：常見的三大迷思 在過去的教學經驗中，我觀察過許多初學者的「簡報迷思」。
對於簡報內容的洞悉與理解，才是能否做出好簡報的原因。例如： 「護理人員」想透過「影片」，讓「民眾」了解「預防的方法與重要性」 「職場前輩」想透過「實務操作」，指導「新人」「熟悉某技術的操作要領」 「參賽者」想透過「投影片」，讓「評審」「了解產品的獨特性與實用性」 評斷簡報的成功與失敗，並非由投影片的設計，或是講者表達的魅力，而是看是否能夠達成最初設定的目的。1. 簡報是由哪些元素組成？ 簡報課中，我問大家：「請問一場簡報中，包含了哪些元素呢？」八九不離十，我聽到的第一個答案是：「PPT」。1. 簡報是一種達成目的的手段 簡報是「講者」透過「媒介」，向「聽眾」傳遞資訊，達成「目的」的手段。
簡報，指的是presentation，是講者透過傳遞資訊，達成目的的手段。沒錯，一場簡報的組成有三個重要的元素： 講者 聽眾：學員、主管、評審、民眾、專家…… 媒介：投影片、影片、白板、紙張、聲音…… 在這三者之中，聽眾扮演最重要的角色。
」「我覺得是把想說的內容設計出來給別人看。包含了：講者、聽眾、媒介（包含投影片）。因此，這一段我們來聊聊簡報的大脈絡。只有當我們釐清這些名詞的意義，能正確使用，才有辦法和別人溝通、學習
自1990年代中後期，越來越多中國國內的學者向季刊投稿，根據普林格爾，截至今年7月，其投稿量達到了總數的約48%。中國先是進入市場化改革，接著與世界經濟接軌，成為世界貿易組織成員。《中國季刊》由國際著名的中國問題專家羅德里克・麥克法夸爾（Roderick MacFarquhar，馬若德）於1960年創建。為何研究中國的群體從研究者變成了參與式研究者？當中國的學術空間受到限制，他們正在經歷哪些挑戰？為何在面對審查壓力時，來自中國的投稿量不降反增？ 《BBC中文》記者帶著這些問題對蒂姆・普林格爾博士進行了訪問。
比如說，如果中國國內的學術自由受到限制，可能會影響中國大學與國外大學之間的伙伴關係。此後，中國學術機構對《中國季刊》的訂閲量有所下降。
但是現在，我們正處於倒退階段。這些都有很多內部和外部因素驅動。
在進行有關中國的研究時，「學者們不再僅僅是觀察，而是直接參與」。一段時間進步，一段時間倒退，然後再進步。很難給出確切的時間節點，因為參與的程度不是直線上升的。Photo Credit: Getty Images / BBC News 麥克法夸爾（Roderick MacFarquhar）於1960年創建了《中國季刊》 從研究者到參與式研究者 《BBC中文》：《中國季刊》創辦60年來，中國研究領域發生的最大變化是什麼？ 普林格爾：最大的一個變化是，中國學者越來越多地參與到有關中國的研究中，並且用英文發表研究成果。在這個時期，學者很難參與進去，想化解對參與的限制也很難。現在有很多中國學者用英文發表研究成果，為全世界的學者提供參考。
而另一方面，海外學者想進入中國做研究也面臨著相當大的困難。」 在這種情況下，研究中國的群體近年來正在由中國觀察者（China watcher）或研究者，向參與式研究者（China participant researcher）轉變，蒂姆・普林格爾說。
過去10年左右，中國政治環境收緊，高校對學術發表的審查越來越嚴格。當代中國研究領域頂級刊物《中國季刊》（The China Quarterly）的主編蒂姆・普林格爾（Tim Pringle）打了個比方：「以前的問題是，海外學者怎樣為自己的研究找到合適的守門人，也就是中國國內的合作平台，可能是一間大學，一個公民社會組織，也可能是一個同行學者。
在這期間，研究中國的群體發生了變化——從中國觀察者或研究者，變成了中國參與式研究者。現在的問題是，如何能夠打開大門，找到安全的研究環境——因為，門被守護得更牢固了。
但我相信，這會再次改變。但現在，讀者群也在逐漸擴展。之後，普林格爾組織發起了強烈的抗議活動，得到學術界廣泛聲援，迫使劍橋大學出版社撤回決定，使這些文章在網站中得到恢復。與此同時，讀者也改變了。
4、50年前，無論研究者是否來自中國，都是為非常小眾的讀者群體服務。但有趣的是，來自中國的訪問和下載量並未減少，中國學者提交論文的數量甚至還在不斷增加，普林格爾說。
Photo Credit: BBC News Chinese 《中國季刊》 「倒退階段」 《BBC中文》：為什麼說現在處於參與式中國研究的倒退階段？ 普林格爾：有關中國研究的學術空間在經歷了一場大的擴張之後開始變窄，這發生在過去4、5年間，不到10年的時間裡。中國正在極力限制學術自由。
麥克法夸爾希望這本刊物能夠反映鐵幕背後中國各領域的狀況，讓讀者深入理解中共歷史和管治中國的邏輯。2017年8月，負責出版發行《中國季刊》的劍橋大學出版社稱，收到了中國某圖書和期刊進口機構的指示，在面向中國用戶的出版社網站上撤下了的315篇與天安門事件、文革、西藏、新疆、香港等主題相關的「敏感」文章，並表明這是為了讓中國的用戶能夠繼續使用該社其他學術和教育出版物」。
不僅如此，從1998年開始，中國國內的高等教育也在擴張，英文更廣泛的使用，國內（英文學刊）的讀者群也隨之增加。《BBC中文》：從研究者變成了參與式研究者，這兩個概念有什麼不同？具體在哪些方面體現出了參與式研究者的特點？ 普林格爾：60年前，當《中國季刊》剛創辦時，中國內部事務對外部世界直接影響較小。!function(s,e,n,c,r){if(r=s._ns_bbcws=s._ns_bbcws||r,s[r]||(s[r+_d]=s[r+_d]||[],s[r]=function(){s[r+_d].push(arguments)},s[r].sources=[]),c&&s[r].sources.indexOf(c)。那麼要如何確保中國對學術自由的限制不會影響其他地方的學術自由？ 從這個層面來說，學者們不再僅僅是觀察中國，而是直接參與（有關中國的研究），這與以往是不同的。
另一方面，與1960年代初《中國季刊》剛創立時相比，越來越多世界各地的學者也進入中國進行研究，他們有機會接觸中國，參與中國的發展。在這個階段，中國政府加大了對於學術研究空間的限制，尤其是在社會科學相關的學科中。
也許未來5年內不會，10年內不會，但最終會改變。一方面，研究者不再以外國學者為主。
其實歷史上也曾有過限制，比如在20世紀1950、60年代，但那時國內的限制對國外大學沒有直接影響，因為很少有中外大學之間的伙伴關係。60年來，《中國季刊》早已成長為國際頂級學術刊物，成為深入評析當代中國事務的重要平台。